(文章來源：中央廣播電臺)

為了讓大學教師可透過多元管道升等，教育部推動「教學實踐研究計畫」，今天(8日)舉辦最新一期的績優計畫成果發表會，獲得表揚的真理大學助理教授林熙中，近年開設「電影中的密碼學」通識課程，讓非資訊科系的學生在課堂上觀賞電影，再人手一罐洋芋片，從中習得資訊安全知識，令人嘖嘖稱奇。

教育部從2018年起推動大專校院教學實踐研究計畫，鼓勵大學老師提出新的教材、教具或教法，提升教學內容。教育部主秘廖興國指出，這是教育部第一個以經費直接補助個別教師，進行課程教學研究的計畫。廖興國：『(原音)也是全亞洲我們第一個國家，是採用個別計畫補助的方式，來協助教師去執行課程與教學的一個研究計畫，這也是在全世界也是少數國家，有針對這樣高等教育的課室改革有這樣子的補助經費。』

教育部針對在去年7月完成計畫執行的1,110位計畫主持人中，進行三階段評審，最終選出105件績優計畫，其中，真理大學資訊工程學系助理教授林熙中的計畫是「融入電影之資訊安全通識教育」，他每學期在「電影中的密碼學」課堂上，帶領非資訊科系的學生觀賞10部左右的電影，並在不涉及複雜數學及專業知識的前提下，循著資訊科技發展的歷史，一路探討到近期熱門的駭客攻擊、勒索病毒、比特幣等議題。

林熙中：『(原音)每一個學期在我的課程中，都會有一個非常有趣的畫面，就是全班的學生人手一罐洋芋片，有趣的地方不是洋芋片可不可以上課吃，而是在電影欣賞之後，我們會帶著學生把那個洋芋片空罐，製作成跟電影中具有相同加密能力的一個加密器。』

教學實踐研究計畫總主持人黃俊儒表示，每年收到的計畫案數量不斷上升，從第一年的2,100多件、第二年2,800多件，到去年突破3千大關，今年已達到3,700多件，教育部也出版《教學實踐研究》期刊，擴大教學成果交流途徑。

教育部鼓勵各大學肯認獲選的績優計畫，在教師評鑑及升等時，視同為專業研究成果，讓老師持續積極投入教學實踐研究。

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