教育部自一○六學年度起推動「教學實踐研究計畫」，藉此補助大專院校個別教師，以創新與實用的教學方式提升整體學習的效能，透過教育現場提出問題，並藉由課程設計、教材教法、或引入教具、科技媒體運用等方式，採取適當之研究方法及評量工具檢證成效之歷程。
同時，藉由通過計畫的教學案件之成果，建置成果發表平台及專業人才庫協助國內大專院校的亮點特色。真理大學在「教學實踐研究計畫」通過率與執行成效有目共睹，例如該校資訊工程學系林熙中助理教授於一○八學年度執行教育部教學實踐研究計畫「融入電影之資訊安全通識教育」，此計畫以洋芋片罐密碼機等活潑教案獲選為績優計畫。
隨即於一○九學年度以「透過樂高定格動畫提升專業倫理之學習成效」再榮獲年度績優計畫。此外，該校運動管理學系呂惠富教授自一○八學年度連續四年通過「教學實踐研究計畫」的申請，顯見該校落實教學實務化的努力成效。
真理大學教務處教與學發展中心在一一一學年度為了鼓勵更多老師申請「教學實踐研究計畫」特別舉辦多場講座，希望透過不同學門的經驗分享協助該校教師計畫申請。此次的講座共有五場，分別針對教育學門，人文藝術及設計學門，通識學門與商業及管理學門進行經驗分享。
真理大學運動管理學系呂惠富教授針對其「運動產業經濟學」與「統計學」兩門學科的教學實踐進行經驗分享。呂惠富教授表示，導入運動產業經濟學的發想主要來自該系與三商高爾夫名人邀請賽長期合作的經驗發想，藉由帶領學生活動參與的體驗，同時解析運動賽事與經濟發展之間的效益連結協助同學理解產業與經濟的連動。
演講中，呂惠富教授鼓勵該校教師勇敢嘗試，同時以教師本身的專業課程為起點，思考將課程大綱的幾類主題轉成實務應用，藉此瞭解同學學習的狀況。最後，真理大學與學發展中心的林熙中主任也表示，今年該中心成立審查建議小組，藉此協助該校欲申請的教師有更高的機會通過「一百十二學年度教學實踐研究計畫」的審核。
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